Найчастіші питання
Відповіді батькам
Те, про що нас питають на першій же зустрічі: екран, навантаження і чи це взагалі «зайде» дитині.
Дитина і так сидить в екрані. Це не додасть годин?
Додасть — але іншої якості. На занятті дитина не споживає, а робить: будує логіку, тестує, переробляє. Ми навмисно розбиваємо 90 хвилин на частини з розминкою і показом проєктів, а домашнє завдання даємо на 15–20 хвилин, щоб воно не перетворилось на ще один вечір біля монітора.
Чи потягне дитина це поверх школи?
Одне заняття на тиждень — це формат гуртка, а не другої школи. Оцінок, контрольних і «здати до п'ятниці» немає: результат кожного тижня — робочий шматок власного проєкту. Якщо бачимо, що дитина втомлюється, разом з вами зменшуємо темп.
Потрібен свій ноутбук?
Для занять у класі — ні, техніка й набори для робототехніки наші. Для онлайну підійде будь-який ноутбук чи комп'ютер із браузером і навушниками; планшета для напрямів «Сайти» та «Роботи» буде замало.
Потрібна англійська?
Для «Ігор» — ні, блоки у Scratch українською. Для «Сайтів» і «Роботів» вистачає шкільного рівня: слова на кшталт button чи sensor ми розбираємо на занятті, і за кілька тижнів вони перестають бути проблемою.
А якщо після пробного дитина скаже «не хочу»?
Це нормальна відповідь, і ми до неї готові. Відкритий урок безкоштовний саме для того, щоб перевірити інтерес до того, як ви щось оплатили. Якщо не зайшов один напрям, часто спрацьовує інший — дитині, яка нудьгувала на сайтах, іноді потрібен робот у руках.
Як я зрозумію, що є прогрес?
Не за оцінками, а за проєктами: у кінці кожного місяця дитина показує роботу, яку можна відкрити з телефона чи запустити на столі. Плюс короткий підсумок після кожного заняття і розмова з викладачем раз на місяць.
Чи можна бути присутнім на уроці?
На відкритому — так, для того він і потрібен. Далі радимо залишати дитину в групі саму: діти з батьками за спиною соромляться пробувати й помилятися, а без них уже за кілька занять починають самі показувати свої проєкти.