Частые вопросы
Ответы родителям
То, о чём нас спрашивают на первой же встрече: экран, нагрузка и «зайдёт» ли это вообще ребёнку.
Ребёнок и так сидит в экране. Это не добавит часов?
Добавит — но другого качества. На занятии ребёнок не потребляет, а делает: строит логику, тестирует, переделывает. Мы намеренно разбиваем 90 минут на части с разминкой и показом проектов, а домашнее задание даём на 15–20 минут, чтобы оно не превратилось в ещё один вечер у монитора.
Потянет ли ребёнок это поверх школы?
Одно занятие в неделю — это формат кружка, а не второй школы. Оценок, контрольных и «сдать до пятницы» нет: результат каждой недели — рабочий кусок собственного проекта. Если видим, что ребёнок устаёт, вместе с вами снижаем темп.
Нужен свой ноутбук?
Для занятий в классе — нет, техника и наборы для робототехники наши. Для онлайна подойдёт любой ноутбук или компьютер с браузером и наушниками; планшета для направлений «Сайты» и «Роботы» будет недостаточно.
Нужен английский?
Для «Игр» — нет, блоки в Scratch на русском. Для «Сайтов» и «Роботов» хватает школьного уровня: слова вроде button или sensor мы разбираем на занятии, и через несколько недель они перестают быть проблемой.
А если после пробного ребёнок скажет «не хочу»?
Это нормальный ответ, и мы к нему готовы. Открытый урок бесплатный именно для того, чтобы проверить интерес до того, как вы что-то оплатили. Если не зашло одно направление, часто срабатывает другое — ребёнку, которому было скучно на сайтах, иногда нужен робот в руках.
Как я пойму, что есть прогресс?
Не по оценкам, а по проектам: в конце каждого месяца ребёнок показывает работу, которую можно открыть с телефона или запустить на столе. Плюс короткий итог после каждого занятия и разговор с преподавателем раз в месяц.
Можно ли присутствовать на уроке?
На открытом — да, для этого он и нужен. Дальше советуем оставлять ребёнка в группе одного: дети с родителями за спиной стесняются пробовать и ошибаться, а без них уже через несколько занятий начинают сами показывать свои проекты.